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Por Renata de Albuquerque
Em
mais um mini-curso ministrado para os alunos do Inteligente Vestibulares, a
professora Valéria Barbosa de Magalhães
discutiu, junto aos alunos, questões próprias do conhecimento científico, como sua
natureza (que difere de acordo com as diversas correntes teóricas), a ética, a
bioética, a construção do saber, as implicações históricas e sociais do
conhecimento científico, além de apresentar um
breve panorama da história do desenvolvimento científico.
“O curso visou apresentar uma visão
crítica do conhecimento científico, contextualizando a ciência em suas relações
históricas e de poder. O objetivo foi também de caracterizar a ciência como
forma de compreensão da realidade”, afirmou a professora, que é socióloga e
doutora em história social.
Os alunos viram que existem diversas correntes
teóricas a partir das quais se produz a ciência, o que contribuiu para a
criação de uma visão crítica, que será importante durante toda a vida
profissional dos estudantes. “Saber o que é ciência e o que é a
natureza do trabalho acadêmico é importante para quem vai entrar na
universidade. Creio também que uma visão crítica da ciência possa
contribuir para que futuros jornalistas e comunicadores desenvolvam senso
crítico em relação às descobertas científicas a sobre a ética nelas envolvida”,
disse Valéria.
A
apresentação de uma visão mais crítica da ciência, com a qual os alunos da área
de humanas estarão em contato na universidade, foi discutida, além da visão da
chamada “ciência dura” (com inclinação “mais positivista”, segundo a
professora) que acompanha o saber científico nas áreas de biológicas e exatas.
Assim, o contato com
a ciência, que será estreitado durante toda a vida acadêmica dos estudantes, já
começou no pré-vestibular. |
