10/09
- Ausônia Donato - Diretora pedagógica do Colégio Equipe
Textos dos alunos Caroline
Zilli e Marcelo Iglesias
Veja
as fotos
"ESTUDO É UMA ATIVIDADE CONSCIENTE"
Por Marcelo Iglesias
São as palavras de Ausônia Donato, diretora pedagógica do
Colégio Equipe, para os vestibulandos que buscam o conhecimento pela
"decoreba"
O segundo encontro do projeto De Frente para o Futuro,
organizado pelo Inteligente Vestibulares, em parceria com a Oboré, realizou-se no
dia 10 de setembro. Desta vez, a palestrante foi a diretora pedagógica
do Colégio Equipe, Ausônia Favorido Donato, que trabalha como
professora há 38 anos, com extremo orgulho: "Eu gosto de ser apresentada
como professora e não como doutora", diz.
Logo no início, Ausônia tentou estimular os estudantes
presentes no evento. Para tanto, usou-se, além do seu bom humor corrente, da
afirmação de que o cursinho não é uma "salinha de espera", mas sim um
momento de formação. Tal afirmação que poderia parecer comum entre os
educadores, teve seu grau de importância elevado no discurso da professora,
pois ela soube argumentar de forma convincente sobre a necessidade de ter-se conhecimento
e educação, em um país como o Brasil. Citando ocorridos em que a falta do
acesso à cultura proporcionou cenas constrangedoras e até trágicas, a
educadora defendeu a sua posição frente a essencialidade da busca pelo
conhecimento o mais amplo possível.
Como uma boa professora, Ausônia não limitou a participação
dos alunos a fase final da palestra. Ela propôs momentos de reflexão e
discussão entre os presentes, técnica esta apontada como uma das formas de
obtenção de conhecimento.
Tal discussão inicial serviu de gancho para que a
diretora pedagógica chegasse ao que se dispôs a trazer para os
vestibulandos: técnicas e métodos que podem auxiliá-los nos estudos. No
entanto, a disse, "Não tem nada nesse mundo em que a gente não
aprenda algo". Esta assertiva foi acompanhada de outra, a qual dizia que
só aprendemos algo quando captamos os princípios que sustentam aquela ação. Ou
seja, se estudamos muito e obtemos um mau resultado, é porque ou não estudamos
com vontade, ou ainda desconhecemos os motivos pelo que debruçamo-nos sobre um
livro.
Outro ponto abordado foi a questão da posição dos alunos em
relação ao estudo.Para isso, a educadora afirma: "Pra gente ter uma
postura em relação ao estudo, é preciso saber como a gente aprende". Na
seqüência, ela discorreu
sobre as duas formas de introduzirmos algo no nosso
leque do saber. Uma delas seria a aprendizagem mecânica, enquanto que a
outra é a chamada aprendizagem significativa.
De acordo com a palestrante, a aprendizagem mecânica é
aquela em que se tem um estímulo externo e uma resposta imediata ao mesmo, sem
que haja uma reflexão no meio das duas ações. Tal técnica é a utilizada para o
adestramento de animais, mas que, foi utilizada por muito tempo nas escolas, a
exemplo dos castigos como a palmatória ou algum tipo de humilhação pela qual
passava o aluno que se desviasse das regras das instituições de ensino.
Para a explicação da segunda forma de aprendizagem a
professora logo evidenciou a diferença em relação à primeira: entre o estímulo
e a ação, há um indivíduo, o qual é movido por desejos, valores e pelos
medos. Em relação a estes ela afirma: "Alguma coisa que a gente aprende
pelo medo, você esquece rapidamente, assim que cessa o estímulo".
Além disso, Ausônia comentou algo de suma importância para
quem está prestes a prestar um exame de vestibular: "Uma coisa primária, é
a gente saber quais são os motivos pra gente estudar (...). Eu não vou me
mobilizar por motivos alheios". Caso este fato ocorra, ainda de acordo com
a diretora pedagógica, a pessoa será um alienado, que irá cometer diversos
erros na profissão, por ser frustrado com a mesma.
Adendo a todos esses conselhos, Ausônia frisou a importância
de contextualizar-se aquilo que se procura aprender, para que não haja um
aprendizado mecânico. Outra forma de aumentar o conhecimento é fazer uma
relação entre o que é novo e aquilo que já sabemos.Isto porque, conforme a
palestrante, a gente não aprende pelo detalhe, mas sim por aquilo que é
mais geral, para depois buscarmos o mais específico.
Por fim, a diretora pedagógica do Colégio Equipe alertou os
estudantes quanto ao estudo em ambientes que possuam elementos que os possam
distraí-los, "Nós aprendemos de diversas fontes. Mas, fontes que convirjam
para a mesma coisa", afirmou, ressalvando que música, televisão, entre outros
fazem parte dos chamados elementos dispersivos.
No final da palestra, como de costume, a convidada respondeu
a algumas perguntas dos estudantes presentes, as quais abordaram temas como
formas diferentes de aprendizado e métodos de incentivo à leitura para os mais
jovens. E o ponto final deste sábado foi dado com a frase de Ausônia:
"Vocês têm um dos quesitos mais importantes para o aprendizado: ouvir e
saber fazer perguntas relevantes".
Para o próximo encontro do De Frente para o Futuro virá
Vanderlei Dias de Souza, coordenador da Faculdade de Jornalismo do Mackenzie e
professor das disciplinas de Jornalismo Político, Criação do Texto e Técnica de
Reportagem.
EDUCAÇÃO
É TEMA EM PALESTRA NO INTELIGENTE VESTIBULARES
Por Caroline Zilli
O Inteligente Vestibulares, numa parceria com a empresa Oboré,
recebeu no sábado, 10 de setembro de 2005, a educadora Ausônia Donato com a proposta
de discutir as diversas formas de aprendizado.
Ausônia é
diretora pedagógica do Colégio Equipe e diretora técnica de serviços no
Instituto de Saúde da Secretária Estadual de Saúde de São Paulo. Ela é mestra
em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUC) e doutora
em Saúde Pública
pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (USP).
Antes de entrar
no tema da palestra, Ausônia relatou três acontecimentos distintos a fim de
exemplificar o risco de um aprendizado ineficiente. Num deles, um senhor fluminense,
devido ao seu alto índice de colesterol, foi aconselhado pelo seu médico a
comer durante um mês apenas carne branca. Transcorrido o tempo, foi parar na
UTI, pois havia ingerido diariamente dobradinha (carne de porco) por acreditar
que carne branca fosse qualquer uma de cor clara, e não frutos do mar. Neste
caso, a deficiência educacional poderia ter custado sua vida.
Com a ajuda dos
alunos, enumerou quatro agentes causadores dessa defasagem. São estes a
ausência de base educativa, linguagem deferida, falta de interesse em
ensinar/aprender e o não saber ensinar.
A finalidade do
estudo é o aprendizado. E isso só é possível se existe uma motivação dos dois
lados - emissor e receptor.Neste
universo motivacional, segundo a palestrante, os desejos reais e os medos são
uma forma de estímulo.
Há duas formas de
se adquirir conhecimento. O primeiro é o mecânico. Nele, a pessoa decora aquilo
que foi ensinado, no entanto depois de um período não se recorda de mais nada.
É o método “para condicionar animais”, afirma Ausônia. Já no segundo, batizado
de significativo, o estudo é pessoal, cada ser reage de uma maneira diferente a
um mesmo assunto. Neste caso, o saber só permanecerá caso haja o entendimento
completo do tema.
Observar o
ambiente, seus detalhes e descrevê-los é imprescindível quando se trata de
estudar. De acordo com Ausônia, assistir a uma aula, ir a uma palestra e ler
livros são formas de estudo, só depende da visão de cada um.
No final da
palestra, a pedagoga abriu o espaço para as perguntas do público. Agradeceu
pelo convite e foi ovacionada.
